Le informazioni fornite qui sono rivolte agli adulti interessati all’apprendimento delle lingue europee, in particolare dell’italiano.
Gli obiettivi principali sono identificare i propri scopi per l’apprendimento della lingua selezionata. Questi potrebbero includere
- Viaggi
- Scopi lavorativi
- Tempo libero e divertimento
- Piena padronanza linguistica
Dopo aver trascorso più di trent’anni imparando varie lingue come inglese, italiano e portoghese, propongo un piano in dieci fasi basato sui miei successi e fallimenti. Il mio obiettivo è mostrarvi la strada giusta per raggiungere il successo in questo campo.
Qual è il livello di competenza che aspiriamo a raggiungere?
Quali sono le quattro abilità che dobbiamo sviluppare?
Istruzione: Formale, Non Formale o Informale?
Differenze tra Lingua Madre, LS e L2
Organizzazioni specializzate nell’insegnamento della lingua italiana
Aspetti da considerare nella scelta di un istituto o di un insegnante
Trovare metodi informali adatti alle nostre preferenze
Metodi di apprendimento per migliorare le nostre abilità cognitive
Esami
Come migliorare il proprio livello di competenza?
Qual è il livello di competenza che aspiriamo a raggiungere?
| Livello | Definizione |
| A1 | Principiante |
| A2 | Elementare |
| B1 | Intermedio |
| B2 | Intermedio superiore |
| C1 | Avanzato |
| C2 | Padronanza |
Per valutare la nostra competenza in lingue come l’inglese o l’italiano, facciamo riferimento alla classificazione in sei livelli stabilita dal Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). Ci concentreremo qui sull’italiano. Questo sistema strutturato valuta le capacità di produzione e comprensione orale e scritta. Altri standard simili includono ACTFL, CLB e ILR, che servono allo stesso scopo.
Il QCER è in costante evoluzione; oggi ha definito nuovi sottolivelli: A2+, B1+, B2+ e pre-A1. Questa tabella ci aiuta a capire la nostra posizione attuale e quali azioni sono necessarie per progredire. Sebbene alcuni istituti offrano test di posizionamento online gratuiti, questi servono solo come punto di partenza.
Suggerisco di sostenere esami di livello formali offerti da università e istituti riconosciuti. Sebbene sia previsto il pagamento di una tassa, essi forniscono una certificazione ufficiale che potrebbe essere richiesta in futuro.
Quali sono le quattro abilità che dobbiamo sviluppare?
Il QCER definisce i descrittori di competenza per le seguenti abilità:
- Ascolto
- Parlato
- Lettura e comprensione
- Scrittura
Prima di iniziare a studiare, è importante decidere se si desidera una padronanza ampia di tutte le competenze o se si preferisce concentrarsi su alcune specifiche
Che tipo di istruzione cerchiamo: formale, non formale o informale?
Istruzione formale
Ccomprende processi, risorse e istituzioni specifiche che fanno parte del sistema educativo tradizionale, come collegi e scuole. In Argentina spicca l’istituto Cristoforo Colombo, ma esistono anche altre alternative.
Contrasti tra Istruzione Formale, Non Formale e Informale
| Struttura educativa | Formale | Non formale | Informale |
| Programmi | Programma strutturato. Sistema educativo ben definito. | Programma strutturato. Sistema educativo ben definito. | Noi decidiamo il programma. |
| Luogo | Università, scuole. | Istituti specializzati | Ovunque scegliamo. |
| Ambito | Accademico ufficiale. | Fuori dal sistema scolastico. | Fuori dai contesti accademici. |
| Modalità | In presenza, virtuale, ibrida. | In presenza, virtuale, ibrida. | Nessuna lezione. |
| Durata | Lezioni vincolate a obiettivi specifici. | Lezioni vincolate a obiettivi specifici. | Illimitata in base agli obiettivi personali. |
L’istruzione informale è un argomento che merita un’analisi approfondita. Non ci sono restrizioni e, con dedizione, si può progredire oltre i livelli tradizionali. Ad esempio, ho trascorso quindici giorni a Roma esplorando siti e musei per quattro ore al giorno con un’archeologa. L’obiettivo non era solo imparare la lingua, ma l’immersione culturale. I quindici giorni successivi mi sono concentrato sulla bellezza architettonica guidato da un architetto. L’informalità, se presa sul serio, può essere più arricchente dell’istruzione formale.
Educatori
Esistono diversi tipi di professionisti dell’istruzione: alcuni sono completamente formati, altri hanno un certo livello di formazione, e ci sono anche dilettanti che hanno ricevuto solo una breve preparazione attraverso corsi o workshop. Questo è comune in molti istituti che, non trovando insegnanti con laurea universitaria, riducono i requisiti accettando studenti universitari dei primi anni o persone competenti. È importante che gli studenti richiedano il background dei loro istituti e insegnanti prima di iniziare a studiare con loro, sia in un ambiente accademico formale che attraverso lezioni private.
Studenti
Vale la pena menzionare che, sebbene gli istituti effettuino test di posizionamento per avere un gruppo capace di comprendere i nuovi concetti, raramente si ottiene un gruppo uniforme. In realtà, accade lo stesso nell’istruzione scolastica formale o nell’ambiente universitario. Lo menziono perché è una lamentela comune il fatto che coloro che hanno il maggiore interesse per l’apprendimento rimangano indietro rispetto agli altri. Nella mia esperienza, ho imparato che se si ha la volontà di imparare, lo si può fare anche se l’insegnante, i contenuti e i compagni non sono ideali. Naturalmente, se l’insegnante è eccellente, il processo de apprendimento diventa più vantaggioso. Tuttavia, se le circostanze sono sfavorevoli, ci vorrà più tempo per raggiungere l’obiettivo e sorgeranno più intoppi nel processo.
Identificare le differenze tra Lingua Madre, LS e L2 (seconda lingua)
È essenziale comprendere il significato di questi acronimi nel contesto degli studi linguistici, poiché sia i materiali didattici che gli insegnanti possono variare il loro approccio a seconda del luogo in cui si apprende la lingua.
- Lingua nativa: Corrisponde alla nostra lingua madre. Se un bambino cresce con più di una lingua, sarà bilingue: una situazione ideale.
- Lingua straniera: Definita come una lingua appresa al di fuori del suo ambiente nativo; ad esempio, un argentino che impara l’italiano in Argentina.
- L2 o Seconda lingua: Si riferisce a una lingua appresa all’interno della comunità in cui è parlata, come quando un argentino si reca in Italia durante i suoi studi e vive una piena immersione linguistica.
Se desideri imparare l’italiano, molto probabilmente inizierai a studiarlo come Lingua Straniera (LS) nel tuo paese e in seguito ti concentrerai sul perfezionarlo come Seconda Lingua (L2). Infatti, questo sito offre informazioni dettagliate su come raggiungere questa padronanza nella sezione Viaggi Culturali
Gli interessati ad approfondire lo studio della L2 possono accedere al portale Italiano LinguaDue.
Organizzazioni specializzate nell’insegnamento della lingua italiana
Offro una breve elenco di istituti dove è possibile studiare l’italiano. Si prega di notare che non include tutti i centri esistenti e potrebbero esserci cambiamenti nel mercato non riflessi qui.
Aspetti da considerare nella scelta di un istituto o di un insegnante
È importante ricordare che un istituto è semplicemente un marchio che offre servizi educativi. Sebbene esistano istituti rinomati con rigorosi standard accademici, essi operano in definitiva in un mercato in cui l’offerta e la domanda giocano un ruolo cruciale. Se la domanda di corsi di italiano non cresce, la qualità dell’insegnamento potrebbe risentirne.
Nei centri educativi che insegnano l’italiano, ho osservato uno svantaggio nell’elevato turnover degli insegnanti. Inoltre, noto molti insegnanti disponibili per i livelli base (da A1 a B2), ma pochissimi per i livelli avanzati (C1 e C2). Un altro aspetto critico è che molti istruttori mancano di una certificazione ufficiale o di una laurea nell’insegnamento della lingua italiana presso un’università riconosciuta.
L’insegnante è la figura centrale in questo processo. Sebbene gli istituti compiano per i migliori talenti, non sempre ci riescono. È responsabilità dello studente ricercare i propri istruttori e verificarne il background accademico.Questi due fattori sono vitali, ancor più dell’istituzione stessa. Prima di iniziare una nuova lingua, parla con persone che l’hanno già studiata per consigli e raccomandazioni, proprio como faresti prima di viaggiare verso una destinazione sconosciuta.
Metodi, materiali, lezioni e monitoraggio dei progressi
È fondamentale familiarizzare con l’approccio dell’insegnante, le risorse utilizzate (ricercando se i materiali sono moderni o obsoleti), lo svolgimento delle lezioni e, naturalmente, valutare continuamente i propri progressi. Sebbene il ruolo dell’insegnante sia indispensabile, la nostra attitudine non dovrebbe mai essere sottovalutata.
Trovare metodi informali adatti alle nostre preferenze
Questo è un argomento piacevole perché abbiamo il controllo totale, influenzato dalle nostre scelte. Se imparare le lingue è il tuo hobby, esiste un’ampia varietà di risorse disponibili grazie alla tecnologia odierna. Puoi accedere a riviste, video, podcast, lezioni, IA, e newsletter, tutto dalla comodità di casa tua e con orari flessibili.
La lettura è il mio metodo preferito per diverse ragioni: espande la mente, insegna nuovi vocaboli e ci permette di osservare come scrivono i madrelingua. Sebbene apprezzi l’esperienza di un libro fisico, dobbiamo valorizzare i vantaggi della tecnologia. Ad esempio, leggendo un e-book, possiamo usare un dizionario con un semplice clic, evidenziare concetti e prendere note che possono essere stampate in seguito. Consumare contenuti audiovisivi come serie e film aggiunge anch’esso un valore significativo.
Per raggiungere il nostro obiettivo — dato che il focus qui è imparare l’italiano — è utile ricorrere ad audiolibri, canzoni, programmi radiofonici o televisione. Per chi si trova a un livello avanzato, raccomando di leggere i giornali, ascoltare programmi di notizie e risolvere cruciverba. La maggior parte di queste attività è completamente gratuita.
Metodi di apprendimento per migliorare le nostre abilità cognitive
A. Focus: È cruciale concentrarsi sul momento presente quando si frequenta una lezione o si studia, evitando che la mente vaghi. È importante non lasciarsi distrarre da nulla; ad esempio, si raccomanda di tenere lontani i telefoni cellulari. Cerchiamo di ridurre al minimo tutte le possibili interruzioni.
B. Organizzazione: Il materiale da studiare è solitamente abbondante. È fondamentale essere organizzati, specialmente in due aree: materiale digitale e materiale stampato. Si suggerisce di creare una cartella denominata “Italiano” per organizzare sottocartelle per argomento e, all’interno di queste, ordinare i file per data. Un modo pratico per scrivere le date è usare il formato inglese: anno (2 cifre), mese (2 cifre), giorno (2 cifre). La nostra memoria di un evento si concentra più sull’anno in cui è accaduto che sul mese o giorno specifico. Si raccomanda di avere una cartella per ogni argomento relativo al materiale stampato, organizzata per data e sotto-argomento.
C. Importante vs Urgente: È importante concentrarsi sulla pianificazione, l’apprendimento, la riflessione e la ricerca di argomenti specifici consultando varie fonti. L’urgente sarebbe concludere lo studio di un argomento come se fosse una semplice formalità. Senza sminuire l’urgente, il nostro punto focale dovrebbe essere sull’importante.
D. Rimanere aggiornati: La frase “non rimandare a domani quello che puoi fare oggi” è molto saggia. Mentre esploriamo la lingua, scopriremo costantemente nuovi apprendimenti che dobbiamo rivedere quotidianamente per assimilarli correttamente. Rispettiamo sempre i tempi stabiliti nella nostra pianificazione.
E. Importanza dei processi: “Viaggiare è molto più bello che arrivare”. Ciò che deve muoverci non è superare un esame o il preoccuparsi di ottenere un certificato, ma valorizzare ogni azione compiuta, come leggere, consegnare esercizi e ricevere feedback.
F. Prendere appunti durante le lezioni: È opportuno prendere sempre appunti, anche se ciò que si ascolta è facile da capire, poiché scrivere rinforza la ritenzione delle informazioni nella memoria, facilitando la revisione futura. Dobbiamo abituarci a prendere appunti, poiché attualmente riceviamo costantemente una grande quantità di nuove informazioni e, sebbene confidiamo nella nostra buona memoria, è inevitabile che con il passare dei giorni ciò che abbiamo immagazzinato venga dimenticato.
G. Riassunti dei materiali di studio: Nessun essere umano è capace di acquisire nuove conoscenze e concetti solo leggendo; pertanto, si raccomanda di creare sintesi visive come quadri sinottici o mappe concettuali per aiutare nella comprensione di video, audio e qualsiasi tipo di materiale di lettura.
H. Miglioramento continuo del processo di apprendimento: Il feedback che riceviamo dal nostro insegnante di lingue indicherà in quali aree dobbiamo migliorare. Nel periodo di apprendimento in cui ci troviamo, è importante sfruttare ogni occasione per esprimerci, non per primeggiare, ma per confermare se abbiamo compreso correttamente. È fondamentale avere una lista quotidiana organizzata delle attività in sospeso. Nel caso dell’italiano, un titolo adatto sarebbe “cose da fare”.
Esami
Negli adulti, questo argomento genera molte controversie. Si sente spesso la frase “ho già sostenuto abbastanza esami nella mia vita, non voglio stressarmi ulteriormente”. Gli esami sono utili perché ci aiutano a identificare tutto ciò che non conosciamo. Secondo Peter Drucker, è impossibile migliorare qualcosa che non è stato misurato in precedenza. Proprio come ho bisogno de pesarmi su una bilancia per conoscere il mio peso, devo sostenere esami per conoscere la mia situazione attuale nell’apprendimento delle lingue.
Se si è deciso di studiare in un istituto che offre istruzione non formale, raccomanderei di sostenere due tipi di test:
- Quelli tipici offerti dagli istituti. Nel mio caso, ho sostenuto esami sia presso l’Istituto Italiano di Cultura, sia presso l’Associazione Dante Alighieri.
- Gli esami internazionali sono più esigenti, ma fondamentali per valutare la nostra posizione rispetto ai livelli. Credendo nell’importanza degli esami, ho scelto di sostenere i test B1 e C2 per il certificato CILS. È consigliabile che l’istruttore scelto abbia superato lo stesso esame che sosterremo. L’insegnante che mi ha preparato viveva a Firenze e teneva le lezioni via Skype. Nonostante la sua eccellente preparazione, sarebbe stato più utile se anche lei avesse sostenuto l’esame. Nonostante avessi superato la prova, mi sarei sentito più sicuro se lei mi avesse dato i suoi consigli pratici. È simile a imparare a guidare con qualcuno che non ha mai ottenuto la patente.
Istituzioni per esami di lingua italiana a livello internazionale:
Come già accennato, esistono istituzioni che rilasciano un certificato d’esame internazionale per determinare il livello QCER per le lingue. Cito alcune delle più riconosciute:
- L’Università per stranieri di Siena rilascia il CILS (certificazione di italiano come lingua straniera).
- L’Università per stranieri di Perugia rilascia il CELI (certificati di lingua italiana).
- La rinomata istituzione internazionale Dante Alighieri rilascia il PLIDA (progetto lingua italiana Dante Alighieri).
Come migliorare il proprio livello di competenza?
Per raggiungere la fluidità, è necessario praticare costantemente. Oggi è facile conversare gratuitamente con madrelingua attraverso piattaforme come Conversation Exchange, che possono fornire ottimi risultati.
Oltre a conoscere i benefici dell’apprendimento di una lingua, è fondamentale tenere presente che intraprendere questa sfida ci condurrà lungo un percorso arricchente, che dobbiamo mantenere vivo attraverso un impegno costante.